Nelson Mandela ha muerto | El Mundo | DW.DE | 05.12.2013:
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jueves, 5 de diciembre de 2013
domingo, 20 de octubre de 2013
lunes, 23 de septiembre de 2013
miércoles, 11 de septiembre de 2013
Límites: ¿por qué nos cuesta tanto decir que no?
En el día del maestro he encontrado varias reflexiones a compartir sobre el sistema educativo, producto de estudios llevados a cabo por Gustavo Iaies, especialista en educación.Límites: ¿por qué nos cuesta tanto decir que no?
Necesitamos alumnos que se dejen interesar
"El autor cuestiona los enfoques que colocan al docente como un “orientador” de los aprendizajes."
Necesitamos alumnos que se dejen interesar
Necesitamos alumnos que se dejen interesar
martes, 10 de septiembre de 2013
Enseñar con Facebook y Twitter | euronews, learning world
En euronews, presentaron un informe muy acorde con los temas tocados en el curso y creo que vale la pena verlo.Enseñar con Facebook y Twitter | euronews, learning world
jueves, 5 de septiembre de 2013
Reflexiones mínimas
Es un hecho, hemos elegido una profesión de riesgo. El riesgo es el de sortear los avatares sociales, huracanes de innovaciones en los planes de estudios, y no ser aplastados por todo tipo de avances, dentro y fuera de nuestro ámbito laboral. - No menos que el resto de los mortales -.
Solo que nosotros tenemos la misión de transmitir nuestros saberes a un grupo de personas que suponemos ávidas de conocimientos.
Estamos obligados a involucrarnos en el uso de las nuevas tecnologías y la única forma de sacarle provecho es investigando cuales son las herramientas más adecuada y hacer uso de ellas.
De esa manera convertimos en un instrumento muy útil al electrodoméstico que se instaló en muchos de los hogares, o ahora en las mochilas de muchos alumnos y no solamente en una máquina para jugar en red.
Hoy muchos de nuestros alumnos recurren a la web para solucionar sus problemas inmediatos - instalar un juego - y consiguen videos y/o textos que explicativos, lo que indica que hay mucha gente produciendo dicha información.
La escuela entonces debería convertirse en un estudio de producción de contenidos educativos tradicionales.
Por otro lado, es notable la forma de recolectar información que tienen nuestros alumnos. Se asemeja mucho al hecho de hacer zapping en busca de algo interesante, o de ver varias cosas a la vez. Y es en el último punto donde debemos centrar a la nueva escuela, porque resulta que en ese paso de canal o atención, es donde en muchas materias perdemos al alumno, que cortó el hilo conductor de un determinado tema.
La producción de contenidos propios de nuestras materias nos permite otorgarle un canal al que pueden zappear, donde pueden manejar la programación y el momento en que quieran verlo.
Ahora, para eso se debe modificar la estructura de toda la escuela. Esos contenidos, que muchos hoy producimos, restando tiempo a otras actividades, no está contemplada en el modelo de escuela actual.
Y por otra parte, el hecho de emplear algunas de las herramientas como twitter, facebook, mail, etc... nos convierte en docentes de tiempo completo, porque si el momento en que encuentra espacio nuestra materia en el universo temporal del alumnos es un domingo a las tres de la mañana y surge una inquietud, él no dudará un instante en mandar un mensaje.
Y ahora, un poquito de paranoia; si llegáramos a subir todo el material a la web, a algún cráneo del ministerio de educación, se le podría ocurrir que ya no es necesario mantener un gran plantel de docentes, y que el edificio escuela también podría ser prescindible...
Así y todo, en la medida de lo posible, estas nuevas herramientas nos permiten mantener contacto con el alumno, y eso es positivo.
lunes, 26 de agosto de 2013
Aprender de memoria, un recurso en vías de extinción
Sin embargo, veo en muchos de mis alumnos que buscan con la memorización, la herramienta salvadora, en lugar de aplicar el razonamiento.
Se memorizan rutinas completas en diferentes lenguajes, y cuando el enunciado -por lógica- cambia, pierden el rumbo.
viernes, 23 de agosto de 2013
martes, 20 de agosto de 2013
lunes, 19 de agosto de 2013
viernes, 16 de agosto de 2013
Intercambio cultural en el aula virtual | Cultura | DW.DE | 15.08.2013
Intercambio cultural en el aula virtual | Cultura | DW.DE | 15.08.2013:
Tan cerca y tan lejos...
En los últimos años pudimos ver que la tecnología se ha acercado a las mochilas de nuestros alumnos, y eso es muy bueno, permitiendo reducir la brecha digital de muchos hogares. Pero la forma desorganizada de ese acercamiento, esquivó al sistema educativo. Las tardías o nulas implementaciones de los recursos en cada escuela, deja en saldo negativo el esfuerzo inicial.
Hay que ajustar los detalles técnicos.
La herramienta nos permite traer a nuestra clase experiencias de otros docentes, profesionales y alumnos, sin límites de distancia.
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jueves, 15 de agosto de 2013
Crear aplicaciones para Windows Phone con Windows Phone App Studio
Ésta aplicación permite a los no programadores, o no programadores de windows phone, desarrollar aplicaciones mediante el uso de plantillas.
Así que con un poco de creatividad, podríamos crear aplicaciones que nos permitan unificar un conjunto de acciones que hoy hacemos por separado.
Nota completa de betelia.com:
Crear aplicaciones para Windows Phone con Windows Phone App Studio:
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Así que con un poco de creatividad, podríamos crear aplicaciones que nos permitan unificar un conjunto de acciones que hoy hacemos por separado.
Nota completa de betelia.com:
Crear aplicaciones para Windows Phone con Windows Phone App Studio:
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miércoles, 14 de agosto de 2013
Profesores: ¿tradición o transformación? | euronews, learning world
Me gusta saber sobre las cosas que pasan fuera de nuestro país, y encontré que euronews, un canal de noticias de Europa, le dedica mucho tiempo al tema de educación. La siguiente nota trata diferentes formas de atacar problemas educativos, y me obliga a detenerme a pensar como encajaría en nuestro sistema educativo.
Profesores: ¿tradición o transformación? | euronews, learning world
Profesores: ¿tradición o transformación? | euronews, learning world
martes, 13 de agosto de 2013
¿y porqué no hay actividad en este blog?
La explicación es breve.
Toda la actividad la moví a google+, que me permite enlazar notas mientras las voy leyendo, de manera mucho más sencilla que las que realiza blogger.
Otro motivo, que paralizó el blog, es que mi actividad docente se encuentra afectada por el nuevo plan de estudios propuesto para el ciclo superior de computación, y reduce mi participación.
Estoy empezando a trabajar para revertir la situación y postear.
Toda la actividad la moví a google+, que me permite enlazar notas mientras las voy leyendo, de manera mucho más sencilla que las que realiza blogger.
Otro motivo, que paralizó el blog, es que mi actividad docente se encuentra afectada por el nuevo plan de estudios propuesto para el ciclo superior de computación, y reduce mi participación.
Estoy empezando a trabajar para revertir la situación y postear.
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